Botball 为学生提供基于探究的体验，以培养创造力、批判性思维和团队合作。 |图片来源：KISS 实用机器人研究所
Botball 和青少年 Botball 挑战赛的故事是通过视角的转变来定义的：摆脱成年人引领的模式，而是将发现的全部重心放在学生身上。
据 KISS 实用机器人研究所 (KIPR) 执行主任 Steve Goodgame 称，该项目的诞生源于将同样严格的理念应用于大学水平的机器人教育可以适合高中生、中学生，甚至小学生。
Botball 遵循“公平竞争环境”理念
Botball st严格遵循以学生为主导的工程原则。通过提供标准化套件，竞赛确保成功取决于代码的逻辑和设计的创造力，而不是学校的预算。
Goodgame 在与机器人报告的对话中强调了该项目的核心价值。
“世界上每个人都得到相同的零件盒，所以这是一个公平的竞争环境，”他说。 “你买不到更好的零件，也无法制造更好的零件。你必须使用盒子里的东西，而成年人在参加比赛时不会碰机器人——成年人是从坑里出来的。这是孩子们可以使用相同的材料做的事情。”
通过在激烈的竞争中消除“导师模式”，学生们学会了真正的责任感。他们不只是建造一个机器人；他们还建造一个机器人。 Goodgame 说，他们正在管理一个项目从开始到执行的整个过程。
作为第二语言进行编码
虽然许多基本程序使用简化的块 b通过拖放操作，Botball 挑战了儿童无法处理“真实”代码的观念。该计划在很小的时候就引入了 C 和 Python 等基于文本的语言，像学习说或写一样自然轻松地对待它们。
“我们提出了这样一个想法：孩子们真的可以在很小的时候就进行真正的编程吗？所以我们做了一个小试点，结果发现，是的，他们当然可以，”Goodgame 指出。 “因此，无论如何，当他们学习语言时，实际上对他们来说更容易。”
STEM 的新生态系统
青少年机器人挑战赛 (JBC) 将焦点从面对面的竞争转移到探究驱动的问题解决。 JBC 不是由一个学生控制一个机器人，而是使用一个专用控制器，最多允许五名学生在一个机器人上同时编程和运行不同的代码段。
随着夏季结束和新学年开始，有关即将到来的比赛时间表的更多信息请访问 KIPR 网站网站。
Botball 生态系统的关键方面：
- 自主操作：每个机器人都必须 100% 自主，仅通过光传感器启动，两分钟后自动停止。
- 与课堂集成：该课程设计为在上课期间使用，而不仅仅是作为课后俱乐部。
- 虚拟模拟器：使用 Botball Academy，学生可以在接触物理机器人之前在基于物理的模拟中迭代他们的设计和代码。这使他们能够“快速失败”并学习，而不必担心损坏设备。
结果：打破 20 世纪 50 年代的工业模式
传统机器人通常模仿旧的装配线：一名学生建造，一名学生编程，另一名学生管理。 Botball 旨在打破这种模式，鼓励团队中的每个学生成为了解博学的“博学者”机制和软件。
这种包容性的、基于课堂的方法可以帮助缩小 STEM（科学、技术、工程和数学）领域的性别差距。该组织表示，由于该计划已融入日常学校体验，因此女孩的参与度从传统竞争模式中的 30% 跃升至 JBC 课堂中的 55% 以上。
这不仅仅是一场比赛；更是一场比赛。这是一种协作、开放式解决问题的文化，让孩子们为未来做好准备，他们每天都必须适应和掌握新工具。
编者注：本文是我们正在进行的 STEM 教育和劳动力发展系列的一部分。
