报告摘要
Technavio预计幼儿园至高中阶段机器人教学套件市场以2024年为基准至2029年新增11.213亿美元,CAGR为26.2%。北美预计贡献新增增长38%。多功能教学、编程和实践课程支持需求,套件与教学配套费用限制可及性;不采用页面存在年份及量级疑点的细分估值。
增长机会指标
关键结论
- 11.213亿美元为预测增量。
- 覆盖科学、技术、工程、数学及其他教学方向。
驱动与约束
需求驱动
模块化、传感器与编程功能丰富教学实践,家庭和学校对多功能套件的需求支持市场。
约束与挑战
高阶套件及维护培训费用影响学校和家庭采用,合作及共享使用可缓解部分支出但不能消除门槛。
研究范围与方法
报告覆盖范围
2 项研究方法
2 项驱动、趋势、挑战与分析师视角
课程与国际学校
国际学校及其他教育机构将机器人活动纳入课程,校企合作和教师资源支持推广。
教学方向
科学方向用于动手实验、设计和编程,另有技术、工程、数学和其他;不列疑点细分金额。
学校与产品
学校层级覆盖高中、初中和学前小学,产品按来源分机械机器人及教育机器人。
北美
预计贡献新增增长38%,美国教育技术采用支持需求。
其他地区
欧洲、亚太、南美及其他地区在范围,不采用未说明期限的15%地域增长数字。
供应商
教育机器人和教学资源企业通过产品、课程及渠道竞争,名单按来源版本保留。
教学实施
硬件、课程、教师培训、维护及编程界面共同影响使用,不能从套件销售预测推定学习成绩改善。